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南航研星

【十佳學術標兵】馬玉良:踏實研究,永不止步

來源: 發布時間:2020-08-11 10:25:46 瀏覽次數: 【字體:

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馬玉良,軟件學院2017級研究生。以第一作者發表論文2篇,其中SCI二區期刊《IEEE Access》1篇,普通期刊《信息通信》1篇;以第二作者在EI期刊《軟件學報》上發表論文1篇;以第一發明人授權發明專利1項;登記軟件著作權4項;主持校級創新基金一項。入職浙江核新同花順網絡信息股份有限公司。

 

學弟學妹,你們好,

我是研三的馬玉良。三年研究生生涯,轉瞬即逝。在這三年中,有歡笑也有汗水,有所得也有所想。在這里,我要特別感謝我的導師,導師對我們的要求一向嚴格,并通過帶項目讓我們在實踐中提高學術能力。通過研究生階段的學習,我覺得自己最大的收獲在于自身處理問題的能力以及快速學習能力的提高。

 

一、在學術研究上

在學術上,從研一的創新基金,到研二的開題,一直到研三的畢業論文,是一條完整的研究路線,要注重每一階段的訓練,從而提升處理問題的能力。通過多看文獻、多想問題、多做實驗,提出是什么、為什么、怎么做,從而發現問題、分析問題直至解決問題,期間其實是一個不斷迭代的過程。

還記得剛進入研究領域時,有些內容一直難以理解,查文獻看了許久也沒有啟發,后來與同學去食堂的路上,與他說起了這事,剛好他也在看這方面的文獻,交流一番后豁然開朗,我這時候才明白做科研不能閉門造車,特別是有一個好的想法后,可以多與同學和導師多溝通,在交流的過程中可以明確方向。在進行實驗驗證自己的想法的過程中,一開始我也是一頭霧水,感覺無從下手,后來我就潛心待在實驗室埋頭苦干,從收集數據、處理數據、建立模型開始,一點點解決問題,這是一個枯燥乏味的過程,但到最后會有一種柳暗花明又一村的明朗之感。

 

二、在撰寫文章上

在撰寫創新基金項目的論文時,可以通過閱讀大量文獻了解自己的研究領域,對所研究內容掌握之后才能發現問題。在撰寫開題時,需要分析問題將問題細化,細化問題的過程是一個思考的過程,多問問自己為什么。撰寫畢業論文時,需要進行大量實驗驗證自己的想法,解決前面提出的問題。

撰寫學術論文時,需要對自己的研究內容、研究方案以及研究成果進行整理和總結,定稿,投稿,滿懷期待地等待期刊的回復,再到編輯反饋的大大小小若干問題,大修,小修,回答問題,一直到發表,這是個持久戰,需要堅持,并且做好通宵改論文的準備。這個期間要與導師多交流,特別感謝導師對我的指導,讓我少走了很多彎路。在學術和項目階段又穿插著一些文稿的撰寫,包括軟件著作權、專利申報書、結題報告以及小論文等,我在這個過程中也鍛煉了自己的寫作能力,現在我也尤為注重最基本的語言表述、行文格式以及邏輯等寫作問題。

 

三、在項目工作上

在項目上,不要因為自己不會或者所分配到的任務比較少就放棄這方面的訓練,如何快速接手項目并推動項目開展,這是非常有必要學習的地方,在這個過程中可以快速提升自己的各方面的能力。首先是執行力,剛進實驗室可能對項目用到的工具或技術不熟,這時就需要快速學習和掌握這方面的知識,在實踐中學習,往往學的更快。其次是鍛煉自己的魄力,在發現項目中存在的問題和不足后,積極思考,勇于創新和改進。

根據我的經驗,盡量不要等到有比賽時才開始準備參賽作品,而是在平常就把項目中或者自己感興趣的作品盡量做到最好,這樣自己在碰到合適的比賽時才有充足的準備時間,同時對于不同類型的比賽在準備材料階段時要有不同的側重點,無論是面向技術還是面向產品都要突出自己的技術難點以及核心優勢。

 

學長寄語:

三年研究生生涯即將尾聲,但所謂活到老,學到老,學習是無止境的前進。要養成自信、坦然、專注的習慣,通過不斷學習,提升自己的處理問題、快速學習和寫作能力。不要為了一時的滿足而放棄長遠的目標,只有腳踏實地的度過每個階段,才會因學有所獲而快樂。

現在的成就只是對上一個階段的總結和肯定,我很快就要去浙江核新同花順網絡信息股份有限公司工作了,這是我人生的一個新階段,在新的階段里仍需繼續努力前行,共勉。


終審:楊旭
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